给老师画像作文

给老师画像作文(12篇)

无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的给老师画像作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

给老师画像作文1

老师是一根红烛，把毕生的心血无私地奉献给了学生；老师是一盏明灯，指引我们前行的路；老师是我们的再生父母，给予我们无穷的教诲。

她是一位善良美丽的老师。瘦小的个子，一双小小的眼睛非常有神，散发出智慧的光芒。一双粗糙的、沾满粉笔的手曾经握过无数学生的手，教我们学写字，一笔一画，点点滴滴。

记得有一次，因为我感冒了，要输液，所以请了一天假。晚上，电话的那端传来了她温柔的声音：“王茜，你好些了吗？”一股暖流在我的心中涌动，我感动极了：“谢谢您，老师，我好多了。明天就可以上学了。”

“你不用担心今天的学习，明天到学校来，老师会给你补上……”电话挂上了，我看了看时间，已经是晚上八点多了。她那么忙还惦记着生病的我，关心我、帮助我，这样的老师，我怎么会不喜欢她呢？

老师外表看起来温柔，可当有同学犯错时，她就会严厉地批评，毫不留情，让我们十分敬畏。

“快坐好！快坐好！老师来啦！”我们的小小情报员向我们禀报。教室里立刻鸦雀无声。老师气冲冲地走进教室，一双小眼睛似乎在冒火，一开口就说：“周旭奕，你给我过来！”原来，周旭奕在课间时撞倒了一名低年级的小朋友，还踩到了他的手。老是面红耳赤，紧锁眉头，像一头发怒的母狮。个子高大的周旭奕走到老师的面前，只见他比老师高出半个头，但一双手却极不自然地来摸着衣角，头低得下下的，像一匹温驯的小马，老师严厉地批评了他，其他的同学见状吓得大气都不敢出。老师的能量可真大！

面对一些大的问题，老师很严厉，可一些小的问题，老师处理的方式却是幽默风趣的。一天上课时，两位同学在课桌下偷偷地玩石头剪刀布，玩得正起劲的时候，猛一抬头发现老师正看着他们，他们像触了电似的立刻收回了手，就像两只见到了猫的小老鼠。可老师走到他们身边笑着说：“哥俩好划拳呀！”我们被这副情景逗得哈哈大笑，他们俩也不好意思地笑了，从此以后再也不敢开小差了。

她呀！就是我伴随我们度过5年光阴的肖老师，在这里，我要向肖老师大声地说：“肖老师，我最最喜欢你了！”

给老师画像作文2

高高的个儿、一双浓而密的剑眉，一双不大的眼睛闪着智慧的光芒，这就是我们滨东小学五年（3）班的连向灿老师！他讲课不仅生动有趣，而且还是个教作文的高手呢！这从何说起呢？还是用我亲身经历过的事来告诉你吧！

20xx年11月初连老师刚从外地调来教我们班。一次作文课，连老师在黑板上工工整整地写下了作文题―我的家乡。

同学们思路立即活跃起来，各自都在构想自己家乡美丽的画面。

“凯凌，你能说说你的家乡吗？”我正低着头，连老师冷不丁儿地把我“请”了起来。我伸了伸舌头：“我的家乡――厦门，是一座风景优美的海岛城市。有金黄色的海滩和一眼望不到边的湛蓝色的大海。宽阔的沙滩上满是晶莹、细小的沙子，一脚踩下去，就像踩上了松软、舒适的地毯……”

“你真棒！”连老师竖起拇指夸道，“讲得真够味。同学们，你们眼前是不是浮现出迷人的海滩、湛蓝的大海等美丽的画面？不过凯凌同学，请想想除了要把厦门的美丽海滩介绍给我们之外，若还能介绍给对岸金门的小朋友就更好了。”

哎呀，真神了，在老师的提示下，我笔尖里的句子，怎么乖乖地往外涌，字儿一个跟着一个，很快地跳到了方格纸内。这篇作文《家乡的海》被连老师寄去参加比赛，结果居然得了奖，还发表在《小学生文学社作品选》中。我看着自己亲手写的第一篇作文获奖，心里像喝了蜂蜜一样甜。从这以后，我就开始喜欢上作文了。

事情总是不会一帆风顺的，我写的大部分作文都被连老师在作文课上朗读，但连老师赞扬的词少了，挑毛病的话多了，一个词、一个字、甚至一个标点都不放过。我不服气，认为老师太苛刻了。

有一次，连老师把我叫到办公室，对我说：“凯凌，你写的作文是很好，但是再好都有美中不足，所以我们就要把那些小毛病挑出来，让我们的作文更好。那些大作家都没有对自己满意过，我们怎能骄傲呢？”听了连老师的话，我非常感动。从此，我每次写完作文，就一字一句，再三推敲，认真修改，我作文也多次获奖了。

啊！尊敬的连老师――人类灵魂的工程师，向您献上这份礼物，它代表着我对您的美好祝愿和纯真深厚的敬意。

给老师画像作文3

人们赞美煤是“黑色的金子”，燃烧了自己，造福了别人；人们赞美老师是“微不足道的蜡烛”让我们学到了知识，却让自己一天天衰老。我们的王老师就是这样一支烛火——一位勤劳的园丁。

王老师是一位年轻、漂亮的人。她眉清目秀、体态轻盈：每天披着长长的卷发。他长着一对忽闪忽闪的睫毛，睫毛下面则是一双水汪汪的大眼睛，当他一笑时，大大的眼睛就变成两个弯弯的月牙儿。她还有着一张能说会道、出口成章的樱桃小嘴。她每天绘声绘色的讲着课文，是我们身临其境。她每天精神抖擞、笑容满面，就像一位知心的大姐姐，教我们读书、写字，我们有不懂的问题，她总会心平气和地教我们。

王老师是一位关心学生的老师。去年王老师生病了，好几天没来上班。我们十分想念她，于是中队委们一起去探望王老师。王老师知道我们要去，顿时心花怒放。那天烈日炎炎，王老师为我们准备了可口的牛奶。我们现在对王老师是多么的依恋啊！

王老师是个温柔的老师，她从不打骂我们。但王老师也有严厉的一面。俗话说的好：“严师出高徒”！但我们知道王老师对我们严厉是出于对我们的爱。如果不信就看看下面一则故事吧！

上数学课时，王老师不在我们就开始大闹天宫，没有一个人做眼保健操，有的下位，有的讲话，值日生管不下来，只好去找王老师。王老师知道后大发雷霆，教育我们要保护自己的视力并督促我们一遍又一遍的把眼保操坐标准。以后每次可以看见我班每人都在认真的做操。

还有一件小事，我怎么也忘不了。在一年级时，我们上完体育课，正准备去洗手吃饭。突然被一个大哥哥给撞上了，那天我受伤的地方，鲜血不停地流着。我看见血后，号啕大哭。这时王老师看见了，就把我扶到办公室，可王老师怎么也坐不住，一会儿抚摸着我的头，安慰我说：“不要哭，妈妈一会儿就来”。又一会儿哀声叹气，仿佛天要塌下来，王老师见妈妈来了才松了口气。

王老师是一位和蔼、温柔、关心同学的老师。王老师让我衷心的说一声：“王老师您辛苦了，谢谢您！”

给老师画像作文4

四十来岁，高高的个子，微微发胖的身体，一个电灯泡般亮堂的秃顶头常遭同学们抚摸，高高的鼻梁上架着一副比啤酒瓶底还厚的黑框眼镜，眼镜后面藏着一双“黑猫警长”般的小眼睛，似乎时刻准备抓捕那些听讲“特困户”，他，就是我的奥数老师---龙老 ……此处隐藏4751个字……中。

给老师画像作文10

虽然唐老师已经与我们分别，但和她一起快乐的画面我还记忆犹新。

第一次在爱普上培优课时，交我们的竟是一个小女孩，不过长得挺漂亮的。瓜子脸，水灵灵的眼睛，鼻梁上驾着一副粉色框的眼镜，小巧的嘴巴紧抿着，乌黑的长头发直直地垂落在腰间，右侧的头发上夹着一个大大的粉色蝴蝶结，身高高不了我们多少，要不是她的脖子上挂着工作证，我还以为她是这个班的学生呢！

我这个喜欢交朋友的性子，让我给了她一个大大的拥抱，还拍拍她的肩说：“我们交个朋友吧！”她似乎很高兴交我这个朋友，请我吃了一个棒棒糖，荔枝味的。她很爱玩，一下课便带领全班在教室里玩黑夜摸人，一关灯，她也跟着我们在地上爬来爬去，躲在课桌底下，灯开后，爬出来时还不小心撞在椅子上，她顾不得疼痛，又开始下一轮的游戏。

她估计20多岁，很时尚，爱臭美。在我的想象中，老师衣着应该朴素，但她的衣服一天一个样，下课时，还跟我们谈xxx家的衣服颜色鲜艳，xxx家的衣服质量好……不过玩归玩，她的教学经验丰富，她交过的学生曾拿楚才特等奖。

她语言幽默，有一次，上阅读时，我们昏昏欲睡，她看见一个姓王的同学一边睡，一边还在舔手指。她说：“有一种食品，永远不会烂，你们小朋友也爱吃，你们知道是什么吗？”我们一听，立马来了精神，睡着的同学也醒了。我们绞尽脑汁也想不到，都用乞求的眼光望着老师，差一点开始像狗一样摇尾巴了（前提是，如果我们有尾巴的话）老师抿嘴一笑，给了我们一个答案：“小王牌鸡爪！”弄得我们那个同学好难为情，课堂也活跃了。

汤老师的性格好，用两个字来形容——太好，用三个字来形容——太好了。她说话轻轻柔柔，嗓音甜美，不去学声乐，真是浪费了一个好苗子。

她最喜欢的一个语言动作是——伸出大拇指，说：“你太棒了。”如果你完成她给你的学习目标，她会说你太棒了。如果没完成，她也会说“你太棒了，下次一定会完成的”果然下次一定会完成。

她最爱喝茶，尤其是菊花茶，差不多，杯子里放着也是菊花茶。

她对工作很认真，也很爱我们。学期快结束了，她晚上不睡觉，给我们写留言，那么多学生，她几乎熬了一夜。我们心里都有点不舍和感动。

每次我们的笔记，她都要亲自把关，一一写了评语。

汤老师，我很想你，你是我见过最好的老师。

给老师画像作文11

秦老师是我们班的数学老师。她长得高高瘦瘦的，漂亮的瓜子脸上总是带着微笑。她和我们在一起已经五年多了，同学们都很喜欢她。在她的课上，我们总是很放松，甚至有点儿小放肆，一习一惯吵吵闹闹的。她总是“放纵”我们，随我们就一道题目“唇槍舌战”，就一个答案展开“辩论”，等我们有些过了，才忍不住扯着嗓子让我们安静。

这天数学课前，班主任王老师来到教室，告诉我们秦老师嗓子哑了，不能讲话，让我们课上保持安静，专心听讲。大家听了半信半疑。

上课铃响了，秦老师像往常一样快步走进教室，教室里仍然乱哄哄的。秦老师站在讲台上一言不发地敲了敲桌子，举起双手，一交一叉做出一个“T”字形，然后竖一起右手食指放在嘴边，“嘘嘘”吹了几声。同学们这才渐渐安静下来。她满意地笑了笑，转身拿起粉笔在黑板上写下“做口算P18”几个字。我们你看看我，我看看你：秦老师真不能说话了？等我们做完了，她匆匆几步走下讲台，拉着第二排的数学课代表的手走回讲桌前，指了指口算本，示意他报数跟同学们校对。等校对完，有的同学见状，开始小声地议论：“看来秦老师的嗓子真哑。一会儿怎么讲课？”正当我们疑惑不解的时候，她微笑着打开了电子教案，指指白板上的内容，在黑板上用简洁的语言写下自己的想法。同学们像看哑剧表演一样，觉得新鲜极了，渐渐地嬉笑的少了，跟着秦老师的板书思考的人多了。

突然，有同学对某一题的解答产生了想法，老毛病又犯了，把手举得高高的，没等秦老师请他发言，就“咚”地站起来说道：“秦老师，这道题我觉得还 可以这样解……”说完，另一个同学又紧接着补充了他的想法。教室里又开始混乱了。秦老师瞪着眼睛，鼓着腮帮子，想出声让同学们安静。可是没有成功，我们只能听到她嗓子里发出来的“丝丝”声。她急得直皱眉，又冲冲拿起红色粉笔在黑板上快速写了几句话，写完指着红色粉笔写的内容敲敲黑板，仿佛在说：“你们的理解可以有，但还 是第一种方法最简洁，最清晰”。我们反复读着黑板上的红色内容，频频点头，回应着秦老师。她朝着我们竖一起了大拇指，露出了欣慰的笑容。下课铃声终于响了，秦老师如释重负，笑着挥挥手快步走出教室。

这就是我们的秦老师，一个认真负责又宽容的好老师。虽然那节课秦老师没有说一句话，但却让我们感受到了她对我们浓浓的爱。

给老师画像作文12

打了三年多的羽毛球，在很多老师那上过课，但使我印象最深的还是我下面介绍的四位老师，上他们的课可以用“喜怒哀愁”这四个字来形容。

喜

李老师是我最喜欢的教练，他个子高高的，头发有点乱，看上去凶巴巴的，其实他是个很可爱的人。李老师待我们特温柔，其他老师说他不该这样教，每当这时，李老师就冲着他们一笑，搞得他们不知如何是好。李老师也喜欢和我们亲近。每次下课，大家总爱把他团团围住，跟他聊天，倾吐心事，我们问的问题，他没有答不上来的，真可谓“无所不知”啊！李老师很有耐心，我印象最深的一次就是我刚开始学双摇，总是摇不过去，我渐渐厌烦了，认为自己学不会，要是换作其他老师，一定会大骂我一通，可李老师并没有那样做，他告诉我双摇的方法，并为我做示范，但我仍然跳不好，他又耐心地教了我整整两节课，在他的细心指导与鼓励下，我学会了双摇，并且跳得得心应手。

怒

知道吗？跟杨老师上课真是让人上火，他黑黑的，很像包公，他教球的时候也像包公“铁面无私”，到处找我们的茬。小心点，别看他是近视眼，但他的眼睛好像有特异功能似的，能捕捉到我们的一举一动，大到动作，小到握拍，甚至有时觉得自己没错，做得很好，可杨老师偏要给你找出错，像我这样特要面子的人，一节课下来总会被杨老师训得脸上白一阵，红一阵。不过我的字典里又多了“严谨”这个词。

哀

自从顺利考过2级，我就上了精英B班金老师的课，跟他上课真是苦呀！上第一节课我就给他取了一个又帅又炫的名字—“魔鬼鸭子步教练”。为何这么说呢，因为上他的课，每一分钟都是折磨。“先高远球，再扑球，最后突击杀球！”我的天呀！光是记顺序都十分麻烦，如果打错了，还得走鸭子步三圈，一节课下来，我的小短腿几乎要断了，但在他那上课，我的球技突飞猛进。

愁

不是我在愁，是教练在愁！朱老师上课愁得不得了！“哎哟！怎么又给我打错了！”“咋还不捡球，我的心脏都快急出来了！”每当这时我们真不敢怠慢，生怕他急出心脏病来，所以每节课我的进度都超快，总能学到很多东西。可大家学得快，忘得也快，每当复习旧球法，大家都没打好时，朱老师又会“发愁”：“哎！这个不是早就教给你们了吗？”于是，他不得不重新教我们一次，我似乎发现，每种球法他都会教大家两次。

我现在不在那四位老师那上课了，但一打羽毛球，我就会想起他们，想起“喜怒哀愁”。